L’école forme en apprentissage des ingénieurs dans les majeures suivantes :
L’apprenti-ingénieur choisit son domaine d’expertise du numérique en choisissant une majeure dès son entrée à l’école. La première année est une année généraliste commune à toutes les spécialisations. Elle intègre des électifs portés par les majeures et permet exceptionnellement de changer de majeures entre l’année 3 et l’année 4.
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L’alternance à la semaine permet de privilégier l’acquisition des enseignements sur un temps long adapté à l’enseignement des sciences et techniques. Les périodes en entreprise sont évolutives en fonction de la montée en responsabilité de l’apprenti qui peut ainsi assurer totalement des missions longues et riches en 4ᵉ et 5ᵉ année.
Pour une entrée en 1ère année du cycle ingénieur
Licence générale (L3), Bachelor Universitaire de Technologie (BUT), Bachelor en Sciences et Ingénierie (BSI) ou issus de classe préparatoire adaptation technicien supérieur (ATS). Ou d’excellents candidats titulaires d’une licence professionnelle, d’un Diplôme Universitaire de Technologie (BUT 2), d’un Brevet de Technicien Supérieur (BTS) ou de candidats ayant validé une deuxième année de licence générale (L2)
Pour une entrée en 2ème année du cycle ingénieur
Master 1 scientifique et/ou technologique
La formation repose sur une pédagogie de l’alternance, fruit de la complémentarité organisée entre les périodes en entreprise et les périodes au sein de l’école. Le rythme est exigeant et demande de l’investissement personnel. La structure de l’alternance doit être adaptée au processus de formation et au métier visé. Elle doit utiliser, autant que possible, les atouts et les compétences de l’entreprise et de l’école, dans un objectif conjoint de formation d’un ingénieur. (Commission des Titres d’Ingenieurs)
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